Iniciamos hoje(8/8) a 1ª etapa da implantação da Rádio Educativa "Ondas do Saber" na Escola Municipal Ipitanga.
Os alunos gostaram do formato que a rádio vai funcionar, onde eles serão protagonistas, isto é, terão a capacidade de gerar conteúdo, alinhado a temas dado em sala de aula e outros diversos, como Educação, Fotografia, Campanhas Sociais, Receitas, Esporte, Ecologia-Sustentabilidade, Cinema e assuntos da atualidade.
Além do ensino da técnica, para utilização de softwares, objetivamos aplicar a educação sócio emocional no ambiente escolar através das mídias digitais, onde tocaremos em assuntos fundamentais para uma vida bem vivida:
- Gerenciamento das emoções e desenvolvimento da inteligência.
- Melhoria do rendimento escolar e do aprendizado.
- Habilidades para construir relações saudáveis e administrar conflitos.
- Empreendedorismo.
- Combate e prevenção ao Bullying e uso de drogas.
Estamos responsáveis por mais esta missão.
"É só o começo,... temos muito que aprender ainda, vamos fazer oficinas e projetos que os alunos serão o autor principal no palco de suas vidas" explica Isaias Santos, Agente do iMA!
Agradecemos a atenção e confiança da Direção, dos professores e alunos.
Curta as "Ondas do Saber"
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Texto: Redação iMA
Fotos: Divulgação - iMA
quinta-feira, 9 de agosto de 2018
quinta-feira, 21 de junho de 2018
Epopéia Nordestina
A Escola Gregório Pinto de Almeida realizou nesta Terça-feira
(18/06/2018 ) a Projeto Epopeia Nordestina que tinha como propósito principal
fazer com que os alunos se divertissem aprendendo, conhecendo, e tendo o
reconhecimento dos trabalhos feitos por eles mesmos, criando assim um vínculo
maior com a escola; O São João é uma das festas mais celebradas no Brasil,
enquanto manifestação regional encontra maior expressão na região norte e
nordeste, porém em âmbito escolar é amplamente comemorada por todo o território
nacional.
Desta forma, o São João pode ser uma excelente oportunidade para se trabalhar com a produção literária, presente na cultura popular, e obras literárias diversas. Adivinhas, trava-línguas, receitas, quadrilhas e poemas são alguns exemplos de gêneros que circulam no contexto dessas festividades além destas, tivemos apresentações especiais como a dança, que foi realizada pelas Artêmio Luz e Bambolê com o circo nordestino, capoeira com Mestre Sombra e Semente da raça e muito forró com forrozeiro Cesar Sampaio.
Desta forma, o São João pode ser uma excelente oportunidade para se trabalhar com a produção literária, presente na cultura popular, e obras literárias diversas. Adivinhas, trava-línguas, receitas, quadrilhas e poemas são alguns exemplos de gêneros que circulam no contexto dessas festividades além destas, tivemos apresentações especiais como a dança, que foi realizada pelas Artêmio Luz e Bambolê com o circo nordestino, capoeira com Mestre Sombra e Semente da raça e muito forró com forrozeiro Cesar Sampaio.
Vale lembrar que tudo só foi possível por causa da
dedicação e esforço dos professores, coordenadores, orientadores, mestres e alunos, foram todos eles que fizeram com que
esse projeto se concretizasse mais uma vez com sucesso, e é com sucesso que
vamos prosseguir e continuar esse projeto tão lindo que visa apenas um bem
maior, o bem do aluno.
Entrevistadora: Lara Camille
Fotos:Renata Gonçalves , Lázaro
sexta-feira, 4 de maio de 2018
Estudantes Grepial participam da Conferência Territorial do Estado da Bahia Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.
Na última quinta-feira (29) Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida participou 5 Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é uma atividade que tem mobilizado as escolas brasileiras que possuem, pelo menos, uma turma do Ensino Fundamental Anos Finais, com o objetivo estimular a comunidade escolar na realização de processos educativos em torno da dimensão socioambiental da água. Promovida pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Ministério do Meio Ambiente (MMA), a quinta edição da Conferência tem como tema: “Vamos Cuidar do Brasil Cuidando das Águas”.
Participam delegados, suplentes, professores e diretores de escolas das redes de ensino estadual, municipal e particular. O objetivo do evento é estimular implementação da Lei nº 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental, da Lei Federal nº 9.433/97 (Lei de Águas), que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos, e diálogo entre professores e alunos, bem como a reflexão relacionada a questões socioambientais nas escolas.
Ela acontece em quatro momentos: Conferência na Escola, Conferência Regional/Municipal, Conferência Estadual e Conferência Nacional.Na última quinta-feira (29) Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida participou 5 Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é uma atividade que tem mobilizado as escolas brasileiras que possuem, pelo menos, uma turma do Ensino Fundamental Anos Finais, com o objetivo estimular a comunidade escolar na realização de processos educativos em torno da dimensão socioambiental da água. Promovida pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Ministério do Meio Ambiente (MMA), a quinta edição da Conferência tem como tema: “Vamos Cuidar do Brasil Cuidando das Águas”.
Participam delegados, suplentes, professores e diretores de escolas das redes de ensino estadual, municipal e particular. O objetivo do evento é estimular implementação da Lei nº 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental, da Lei Federal nº 9.433/97 (Lei de Águas), que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos, e diálogo entre professores e alunos, bem como a reflexão relacionada a questões socioambientais nas escolas.
Ela acontece em quatro momentos: Conferência na Escola, Conferência Regional/Municipal, Conferência Estadual e Conferência Nacional.
Participam delegados, suplentes, professores e diretores de escolas das redes de ensino estadual, municipal e particular. O objetivo do evento é estimular implementação da Lei nº 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental, da Lei Federal nº 9.433/97 (Lei de Águas), que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos, e diálogo entre professores e alunos, bem como a reflexão relacionada a questões socioambientais nas escolas.
Ela acontece em quatro momentos: Conferência na Escola, Conferência Regional/Municipal, Conferência Estadual e Conferência Nacional.Na última quinta-feira (29) Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida participou 5 Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é uma atividade que tem mobilizado as escolas brasileiras que possuem, pelo menos, uma turma do Ensino Fundamental Anos Finais, com o objetivo estimular a comunidade escolar na realização de processos educativos em torno da dimensão socioambiental da água. Promovida pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Ministério do Meio Ambiente (MMA), a quinta edição da Conferência tem como tema: “Vamos Cuidar do Brasil Cuidando das Águas”.
Participam delegados, suplentes, professores e diretores de escolas das redes de ensino estadual, municipal e particular. O objetivo do evento é estimular implementação da Lei nº 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental, da Lei Federal nº 9.433/97 (Lei de Águas), que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos, e diálogo entre professores e alunos, bem como a reflexão relacionada a questões socioambientais nas escolas.
Ela acontece em quatro momentos: Conferência na Escola, Conferência Regional/Municipal, Conferência Estadual e Conferência Nacional.
Texto: Lais
Fotos:Renata Gonçalves
terça-feira, 24 de abril de 2018
Oficina de xadrez
Renildo Manoel é professor de Geografia na Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida em Lauro de Freitas na Região metropolitana de Salvador e, há 4 anos, idealizou um projeto de xadrez na escola.
Ele conta que queria mais para os seus alunos, além do esportes convencionais, como basquete, futebol, vôlei.
o professor também ressaltou a importância do xadrez tem para criatividade " Jogar xadrez ajuda a liberar sua originalidade uma vez que ele ativa o lado direito do cérebro, o lado responsável pela criatividade. Um estudo realizado durante quatro anos analisou grupos de estudantes do 7º ao 9º ano que jogavam xadrez, usavam o computador ou faziam qualquer outra atividade uma vez por semana, por 32 semanas, para ver qual atividade promovia um maior crescimento no pensamento criativo. O grupo que jogava xadrez teve a pontuação mais alta em todos os graus de criatividade, com a originalidade sendo sua maior área de ganho."
E a diretora também afirmou "com a oferta de tempo integral para os estudantes, a unidade cumprirá jornada de nove horas, garantindo três refeições diárias a seus alunos. São 30 horas semanais de disciplinas da base comum a todos e 15 horas na parte flexível."
Confira abaixo, o bate-papo informal com alguns alunos: Lara Camille
Ele conta que queria mais para os seus alunos, além do esportes convencionais, como basquete, futebol, vôlei.
o professor também ressaltou a importância do xadrez tem para criatividade " Jogar xadrez ajuda a liberar sua originalidade uma vez que ele ativa o lado direito do cérebro, o lado responsável pela criatividade. Um estudo realizado durante quatro anos analisou grupos de estudantes do 7º ao 9º ano que jogavam xadrez, usavam o computador ou faziam qualquer outra atividade uma vez por semana, por 32 semanas, para ver qual atividade promovia um maior crescimento no pensamento criativo. O grupo que jogava xadrez teve a pontuação mais alta em todos os graus de criatividade, com a originalidade sendo sua maior área de ganho."
E a diretora também afirmou "com a oferta de tempo integral para os estudantes, a unidade cumprirá jornada de nove horas, garantindo três refeições diárias a seus alunos. São 30 horas semanais de disciplinas da base comum a todos e 15 horas na parte flexível."
Confira abaixo, o bate-papo informal com alguns alunos: Lara Camille
Entrevistadora: Lara Camille
Texto: Lais
Fotos:Renata Gonçalves
segunda-feira, 19 de março de 2018
Escola de Tempo Integral
Escolas de tempo integral oferecem aos alunos uma gama de aulas e atividades.
João, aluno de 11 anos da Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida, começou a frequentar o Ensino fundamental 2 não tinha noção do que gostaria de fazer após a conclusão da educação básica, " Mas hoje já sei o que quero".
Na escola que oferecem jornada estendida, os alunos têm a opção de escolher as disciplinas da área diversificada, as chamadas eletivas, com aulas semanais. As aulas devem abordar, obrigatoriamente, conteúdos que contemplem as aulas do currículo oficial do Ensino fundamental. Além disso, a unidade oferecem disciplinas de preparação técnica, lúdicas, complementares e projeto de vida e mercado de trabalho. Na última, a equipe pedagógica da escola organiza palestras com profissionais de diferentes áreas para auxiliar o estudante em suas escolhas.
Entre as disciplinas eletivas: futsal, xadre, artes plástica, empoderamento feminino, design unha, curso de mecânica, curso de informática e judô. que Natália de 13 anos cursou ao longo do Ensino fundamental curso informática, pela qual os estudantes aprofundam os estudos sobre o Tecnologia da Informação.
“As escolas de tempo integral não terão novas atividades apenas para passar o tempo. Todas as ações são planejadas para trabalhar as competências dos alunos, com objetivos específicos”, explica diretora.
Com intencionalidades definidas, atividades como xadrez, leituras e até as aulas de judô realizadas durante todo o dia deverão refletir diretamente no aprendizado dos estudantes. "A ampliação do tempo de permanência na escola representa mais chance de aprendizado e uma melhoria na vida dessas crianças." Concluiu a diretora.
João, aluno de 11 anos da Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida, começou a frequentar o Ensino fundamental 2 não tinha noção do que gostaria de fazer após a conclusão da educação básica, " Mas hoje já sei o que quero".
Na escola que oferecem jornada estendida, os alunos têm a opção de escolher as disciplinas da área diversificada, as chamadas eletivas, com aulas semanais. As aulas devem abordar, obrigatoriamente, conteúdos que contemplem as aulas do currículo oficial do Ensino fundamental. Além disso, a unidade oferecem disciplinas de preparação técnica, lúdicas, complementares e projeto de vida e mercado de trabalho. Na última, a equipe pedagógica da escola organiza palestras com profissionais de diferentes áreas para auxiliar o estudante em suas escolhas.
Entre as disciplinas eletivas: futsal, xadre, artes plástica, empoderamento feminino, design unha, curso de mecânica, curso de informática e judô. que Natália de 13 anos cursou ao longo do Ensino fundamental curso informática, pela qual os estudantes aprofundam os estudos sobre o Tecnologia da Informação.
“As escolas de tempo integral não terão novas atividades apenas para passar o tempo. Todas as ações são planejadas para trabalhar as competências dos alunos, com objetivos específicos”, explica diretora.
Com intencionalidades definidas, atividades como xadrez, leituras e até as aulas de judô realizadas durante todo o dia deverão refletir diretamente no aprendizado dos estudantes. "A ampliação do tempo de permanência na escola representa mais chance de aprendizado e uma melhoria na vida dessas crianças." Concluiu a diretora.
Texto: Redação Ondas do saber.
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quinta-feira, 1 de março de 2018
Grepial acompanha atividades voltada ao Levante do Joanes
No dia 28 de fevereiro de 1814, ocorreu às margens do Rio Joanes um levante de escravos, que foi uma das primeiras insurreições em busca da abolição da escravatura no Brasil.
Nesta terça (28/02) o dia voltado a homenagear este grande marco, ocorrem diversas atividades na cidade para nos lembrarmos a importância deste, além de nos alertar sobre as lutas do movimento
negro na atualidade.
Durante a tarde, na Barraca da Gávea, podemos acompanhar de perto a exibição do filme “Um grito de Liberdade”, que já tinha sido exibido no turno da manhã na presença de centenas de alunos no Cine Teatro de Lauro. Logo após a exibição, participamos de uma roda de conversas sobre a Revolta dos Malês.
Sem dúvidas foi muito enriquecedor para todos nós, tivemos uma tarde de muito aprendizado.
A.I.:Escola Grégorio Pinto de Almeida
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Entrevistadora: Lara Camila 8B.
Texto: Gabriel Cardoso 9A.
Fotos: Flavia 8A.
Mediadores: Yuri TeixeiraFotos: Flavia 8A.
terça-feira, 27 de fevereiro de 2018
Voltas as aulas, Escola Gregorio Pinto de Almeida
“Férias”, foi bom enquanto durou. A Escola em tempo integral Gregorio Pinto de Almeida iniciou o ano letivo de 2018. Com muito entusiasmo e vontade de realizar coisas incríveis neste ano, os alunos foram acolhidos e se sentiram motivados a dar seu melhor durante o ano.
“No primeiro dia, pela manhã, foi bem legal a única coisa
ruim foi que a gente teve aula até 11:00 da manhã, gostaria de ter passado mais
tempo. Mas no colégio os trabalhadores são maravilhosos. Tivemos três aulas
ótimas antes do recreio, destaca a aluna Renata Gonçalves.
Já a aluna Raiane Vitoria acha importante o processo da
escola ter o seu lanche direitinho, pois é uma vantagem para os alunos que
passam dificuldades em casa. “ Alguns não tem condições de comprar um lanche,
ou vem sem se alimentar, e aqui já come o da escola”, pontuou a jovem.
Às vezes o processo de volta às aulas é difícil para as crianças. A mudança na rotina é um deles e
medo e insegurança são algumas das sensações que precedem o retorno. Tais
sentimentos são normais e comuns em várias idades, afinal, as crianças precisam
lidar com muitas novidades como professores, colegas, ambiente e conteúdos
inéditos, por isso, confira algumas dicas para ajudar neste processo:
1- Falando sobre os medos da volta às aulas
Converse sobre os medos do seu filho.
Nesse momento, será estabelecido um vínculo que deverá se estender por todo o
ano letivo. Acolha suas inseguranças e dialogue de forma real e sutil sobre
elas. Deixe claro que todo o tempo você está disposto a escutar os seus
problemas e ajudar a enfrentá-los.
2- Encarando a realidade
Tratar a
escola como um ambiente agradável é um fator decisivo para a forma que a
criança irá encarar os estudos. Nunca se refira a escola como uma punição ou
castigo. Sugerir recompensas como passeios ou presentes decorrentes do ato de
ir à escola ou estudar não é uma opção.
3- Voltando aos poucos
Durante as
férias é comum que a rotina diária mude como dormir e acordar mais tarde.
Acabamos assim acostumado nosso corpo com essas pequenas mudanças. A transição
para os horários letivos deve ser feita de forma gradual. Uma boa dica é tentar
ir para a cama mais cedo e também despertar mais cedo uns dias antes da volta
definitiva à escola.
4- Checklist
Junto com
seu pequeno, organize a escrivaninha e suas gavetas. Tire tudo o que não será
mais utilizado e deixe espaço livre para os novos materiais. Reserve um local
para estudo, que seja confortável e agradável. Confira se sua mochila está nos
conformes checando cada material como cadernos, lápis e livros. Convide-o
também a conferir seu uniforme e utensílios como lancheira e bolsa de lápis.
5- Definindo uma rotina
Crie uma
rotina de horários junto com a criança antes de tudo recomeçar. Nela, deverão
ser considerados os momentos de lazer, como os momentos de leitura, visitas a
parques, cinemas e casa de amigos. Também os horários de aulas na escola e fora
dela, como inglês, música e esportes. Isso a ajudará a se localizar ao longo do
ano.
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Texto: Renata Gonçalves e Raiane Vitória
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